Coiffeur/euse EFZ

SCHNELLZUGRIFF

Coiffeur/euse EFZ

Der Beruf der Coiffeuse, des Coiffeurs ist sehr kreativ und abwechslungsreich, der viel Freude an der Arbeit bereitet. Die Fachleute erfüllen mit handwerklichem Geschick und gestalterischem Können, fundiertem Wissen und Einfühlungsvermögen die verschiedensten Frisurenwünsche. Sie beraten die Kunden in Lebens- und Stylingfragen.

FOKUS BEAUTY Diesen berufBeruf live erleben

Berufsbild

Das Berufsbild gibt einen umfassenden Einblick in die Tätigkeiten des Alltags und zeigt die Systematik der Ausbildung auf. Es vermittelt dem Leser, was angehende Lernende in diesem Beruf erwartet, welche Arbeiten auf sie zukommen, welche Schulbildung ideale Voraussetzung für eine erfolgreiche Ausbildung ist. Im Weiteren zeigt es verschiedene Karrieremöglichkeiten in der Branche auf.

ANFORDERUNGEN

Kompetenzraster für angehende Lernende

Die Kompetenzraster in Deutsch und Mathematik geben Auskunft, welche Vorkenntnisse wir bei unseren Lernenden im vorliegenden Beruf in den verschiedenen Fertigkeiten voraussetzen. Künftige Lernende, Lehrkräfte und Eltern können sich darin über die Anforderungen konkret informieren, damit sie allfällig nötige Schritte für einen guten Start in der Ausbildung einleiten können.

Grundraster

Intresse an Schönheit und Mode

Geschickte Hände, Fingerspitzengefühl

Freude am Kontakt mit Menschen

Einfühlungsvermögen

Gesunder Rücken, gesunde Füsse und Beine für das Arbeiten im Stehen

Formen- und Farbsinn

Sinn für Sauberkeit und Hygiene

Sehr gute KOmmunikationsfähigkeit

Diskretion

Keine Allergien bzw. keine Überempfindlichkeit der Haut(Umgang mit chemischen Produkten, Shampoos und Pflegemitteln))

MEHR ERFAHREN

AUSBILDUNG

Vor- bereitung

Lernende können sich auf die angehende Lehre gezielt vorbereiten und Qualität ihrer schulischen Grundlagen testen. Nachfolgend haben wir verschiedene berufsbezogene Übungsaufgaben zusammengestellt, welche sie lösen und anschliessend selber korrigieren können. Das Ergebnis zeigt den Lernenden auf, in welchen Bereichen sie sich bis zu Beginn der Lehre noch besser vorbereiten sollten.

Fächer

Betreuen von Kundinnen und Kunden

Beraten und Verkaufen von Dienstleistungen und Produkten

Behandeln und Pflegen von Kaopfhaut und Haaren

Schneiden von Haaren

Farbliches Verändern von Haaren

Dauerhaftes Umformen von Haaren

Gestalten von Frisuren

Organisieren und Pflegen des Arbeitsumfeldes

Sicherstellen der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes

Stoffplan

Der Stoffplan gibt einen Einblick in die Systematik der theoretischen Ausbildung im Fachunterricht. Darauf sind ersichtlich, welche fachkundlichen Bereiche in den verschiedenen Semestern als Schwerpunkt unterrichtet werden. Er gibt im Weiteren Aufschluss über die Anzahl unterrichteter Lektionen.

Stundenplan

LERNBERATUNG & COACHING

BERUFSSPEZIFISCHE KURSE

BILDUNGSVERORDNUNG

VORBEREITUNGSKURSE BM2

AUSBILDUNG

Vor- bereitung

Lernende können sich auf die angehende Lehre gezielt vorbereiten und Qualität ihrer schulischen Grundlagen testen. Nachfolgend haben wir verschiedene berufsbezogene Übungsaufgaben zusammengestellt, welche sie lösen und anschliessend selber korrigieren können. Das Ergebnis zeigt den Lernenden auf, in welchen Bereichen sie sich bis zu Beginn der Lehre noch besser vorbereiten sollten.

Fächer

Betreuen von Kundinnen und Kunden

Beraten und Verkaufen von Dienstleistungen und Produkten

Behandeln und Pflegen von Kaopfhaut und Haaren

Schneiden von Haaren

Farbliches Verändern von Haaren

Dauerhaftes Umformen von Haaren

Gestalten von Frisuren

Organisieren und Pflegen des Arbeitsumfeldes

Sicherstellen der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes

Stoffplan

Der Stoffplan gibt einen Einblick in die Systematik der theoretischen Ausbildung im Fachunterricht. Darauf sind ersichtlich, welche fachkundlichen Bereiche in den verschiedenen Semestern als Schwerpunkt unterrichtet werden. Er gibt im Weiteren Aufschluss über die Anzahl unterrichteter Lektionen.

Stundenplan

1. LEHRJAHR

2. LEHRJAHR

3. LEHRJAHR

STÜTZKURSE

LERNBERATUNG & COACHING

BERUFSSPEZIFISCHE KURSE

BILDUNGSVERORDNUNG

VORBEREITUNGSKURSE BM2

QUALIFIKATIONSVERFAHREN

Überbetriebliche kurse

Zeugnis

Am Ende des Semesters erhalten die Lernenden ein Zeugnis, welches Aufschluss über die erzielten Leistungen des vergangenen halben Jahres gibt. Daraus lassen sich im Weiteren die Promotionsnote, Anzahl Absenzen sowie die Erfahrungsnoten, welche bereits zur Lehrabschlussnote zählen, herauslesen.

Qualifikationsverfahren

Am Schluss der Ausbildung absolvieren die Lernenden eine Abschlussprüfung welche heute als Qualifikationsverfahren bezeichnet wird. Was geprüft wird und in welchem Rahmen zur Abschlussnote gewertet wird, ist in der Bildungsverordnung des jeweiligen Berufes festgehalten. Die Durchführung der Prüfungen organisieren die Organisationen der Arbeitswelt (OdA), welche in der Regel die Berufsverbände der betroffenen Berufe verkörpern. Die folgende Grafik zeigt auf, wie die verschiedenen Bereiche in der Abschlussnote gewertet werden:

QUALIFIKATIONSVERFAHREN

Überbetriebliche kurse

Zeugnis

Am Ende des Semesters erhalten die Lernenden ein Zeugnis, welches Aufschluss über die erzielten Leistungen des vergangenen halben Jahres gibt. Daraus lassen sich im Weiteren die Promotionsnote, Anzahl Absenzen sowie die Erfahrungsnoten, welche bereits zur Lehrabschlussnote zählen, herauslesen.

Qualifikationsverfahren

Am Schluss der Ausbildung absolvieren die Lernenden eine Abschlussprüfung welche heute als Qualifikationsverfahren bezeichnet wird. Was geprüft wird und in welchem Rahmen zur Abschlussnote gewertet wird, ist in der Bildungsverordnung des jeweiligen Berufes festgehalten. Die Durchführung der Prüfungen organisieren die Organisationen der Arbeitswelt (OdA), welche in der Regel die Berufsverbände der betroffenen Berufe verkörpern. Die folgende Grafik zeigt auf, wie die verschiedenen Bereiche in der Abschlussnote gewertet werden:

November 2, 2016

WEITERBILDUNG

BM2

WEITERBILDUNG

BM2

ERWARTUNGEN BbZ

ERWARTUNGEN DES BbZ

Wir wollen bei unseren Lernenden die bewusste Selbstregulation, oft auch als Selbstdisziplin genannt, fördern und in der Bildungsarbeit einüben.

MEHR ERFAHREN

Schulordnung BBZ

Die Schulordnung des Berufsbildungszentrum BBZ Biel/Bienne beinhaltet die Regeln, welche in unseren Schulgebäuden und auf dem Schulareal gelten. Sie dienen dazu, dass wir alle Sorge zu den Räumlichkeiten, Geräten usw. tragen, was ein geordnetes Zusammenleben gewährleistet.

MEHR ERFAHREN

ERWARTUNGEN BbZ

ERWARTUNGEN DES BbZ

Wir wollen bei unseren Lernenden die bewusste Selbstregulation, oft auch als Selbstdisziplin genannt, fördern und in der Bildungsarbeit einüben.

Schulordnung BBZ

Die Schulordnung des Berufsbildungszentrum BBZ Biel/Bienne beinhaltet die Regeln, welche in unseren Schulgebäuden und auf dem Schulareal gelten. Sie dienen dazu, dass wir alle Sorge zu den Räumlichkeiten, Geräten usw. tragen, was ein geordnetes Zusammenleben gewährleistet.