Horloger/-ère de production CFC

ACCÈS RAPIDE

Horloger/Horlogère de production CFC

Les horlogers et horlogères de production assemblent des montres de tous genres (électronique ou mécanique), en contrôlent la qualité à différents stades de la production et corrigent les éventuels défauts. Professionnels polyvalents, ils assument toutes les opérations de production (montage, pose d'aiguilles et de cadrans, emboîtage, réglage), notamment pour les montres de haut de gamme fabriquées en petites séries.

FOCUS TECHNIQUEDécouvrir des professions en liveCette professionDécouvrir cette profession en live

Profil de la profession

Le profil de la profession fournit un aperçu détaillé des activités quotidiennes et présente la systématique de la formation. Il indique au lecteur ce qui attend les futur-e-s apprenti-e-s dans cette profession, les tâches qu’ils et elles auront à effectuer ainsi que les connaissances scolaires souhaitées pour réussir cette formation. Il présente par ailleurs différentes perspectives de carrière dans la branche.

Description praticien

Exigences

Grilles de compétences pour les futur-e-s apprenti-e-s

Les grilles de compétences en français et en mathématiques indiquent les connaissances préalables et les aptitudes que nous attendons de nos apprenti-e-s pour l’exercice de la profession en question. Les futur-e-s apprenti-e-s, les enseignant-e-s et les parents y trouvent des informations concrètes sur les exigences, afin de pouvoir prendre les éventuelles mesures nécessaires à un bon départ dans la formation.

Auto-évaluation

Capacité de représentation dans l'espace

Raisonnement

Compréhension technique

Capacité à se concentrer

Vision normale (acuité visuelle aussi corrigée)

Métier

Bonne compréhension

Patience et persévérance

Ordre et propreté

FORMATION

Préparation

Les apprenti-e-s peuvent se préparer de manière ciblée à leur futur apprentissage et tester la qualité de leurs connaissances scolaires. Nous avons regroupé ci-dessous plusieurs exercices spécifiques aux professions qu’ils peuvent résoudre et ensuite corriger eux-mêmes. Le résultat montre aux apprenti-e-s dans quels domaines ils et elles devraient encore mieux se préparer avant le début de l’apprentissage.

Branches

Théorie d'horlogerie

Techniques de travail

Physique

Connaissances des matériaux

Electrotechnique, électronique horlogère

Dessin professionnel

Anglais

Pendulerie et éléments historiques

Gymnastique et sport

Connaissances professionnelles communes

Connaissances professionnelles liées à la formation approfondie

Enseignement individuel

Culture générale

Programme

Le programme donne un aperçu de la systématique de la formation théorique dans l’enseignement des branches professionnelles. Il montre sur quels domaines de l’enseignement professionnel l’accent est mis au cours des différents semestres. Il indique par ailleurs le nombre de leçons enseignées.

Horaires

SOUTIEN PÉDAGOGIQUE & COACHING

COURS PRÉPARATOIRE À LA MP 2

FORMATION

Préparation

Les apprenti-e-s peuvent se préparer de manière ciblée à leur futur apprentissage et tester la qualité de leurs connaissances scolaires. Nous avons regroupé ci-dessous plusieurs exercices spécifiques aux professions qu’ils peuvent résoudre et ensuite corriger eux-mêmes. Le résultat montre aux apprenti-e-s dans quels domaines ils et elles devraient encore mieux se préparer avant le début de l’apprentissage.

Branches

Théorie d'horlogerie

Techniques de travail

Physique

Connaissances des matériaux

Electrotechnique, électronique horlogère

Dessin professionnel

Anglais

Pendulerie et éléments historiques

Gymnastique et sport

Connaissances professionnelles communes

Connaissances professionnelles liées à la formation approfondie

Enseignement individuel

Culture générale

Programme

Le programme donne un aperçu de la systématique de la formation théorique dans l’enseignement des branches professionnelles. Il montre sur quels domaines de l’enseignement professionnel l’accent est mis au cours des différents semestres. Il indique par ailleurs le nombre de leçons enseignées.

Horaires

1re ANNÉE

2e ANNÉE

3e ANNÉE

COURS D'APPUI

SOUTIEN PÉDAGOGIQUE & COACHING

COURS PRÉPARATOIRE À LA MP 2

Procédure de qualification

Cours interentreprises

BULLETIN

À la fin du semestre, les apprenti-e-s reçoivent un bulletin contenant des informations sur les prestations fournies au cours du semestre écoulé. Il mentionne la note de promotion, le nombre d’absences et les notes d’expérience qui comptent déjà pour le résultat final de l’apprentissage.

Procédure de qualification

À l’issue de leur formation, les apprenti-e-s subissent un examen final, aujourd’hui appelé procédure de qualification. L’ordonnance sur la formation de la profession en question définit les modalités d’examen et de calcul de la note finale. Les examens sont organisés par les organisations du monde du travail (Ortra) qui représentent en général les associations professionnelles des professions concernées. Le graphique ci-après présente la pondération des différents domaines pour le calcul de la note finale:

Procédure de qualification

Cours interentreprises

BULLETIN

À la fin du semestre, les apprenti-e-s reçoivent un bulletin contenant des informations sur les prestations fournies au cours du semestre écoulé. Il mentionne la note de promotion, le nombre d’absences et les notes d’expérience qui comptent déjà pour le résultat final de l’apprentissage.

Procédure de qualification

À l’issue de leur formation, les apprenti-e-s subissent un examen final, aujourd’hui appelé procédure de qualification. L’ordonnance sur la formation de la profession en question définit les modalités d’examen et de calcul de la note finale. Les examens sont organisés par les organisations du monde du travail (Ortra) qui représentent en général les associations professionnelles des professions concernées. Le graphique ci-après présente la pondération des différents domaines pour le calcul de la note finale:

novembre 2, 2016

FORMATION CONTINUE

MP 2

FORMATION CONTINUE

Cours

Ecoles supérieures

Brevets et diplômes fédéraux

Hautes écoles

FORMATION CONTINUE

MP 2

FORMATION CONTINUE

Cours

Ecoles supérieures

Brevets et diplômes fédéraux

Hautes écoles

ATTENTES CFP

ATTENTES du CFP

Afin que leur formation soit couronnée de succès, nos apprenti-e-s doivent impérativement développer les compétences personnelles requises. C’est pourquoi nous avons des attentes au niveau du comportement, de l’attitude, de la responsabilité personnelle, de la créativité et de l’esprit d’équipe. Nos fiches «Attentes CFP» fournissent des précisions sur les exigences que nous posons à nos apprenti-e-s.

Règlement d’école du CFP

Le règlement d’école du Centre de formation professionnelle CFP Biel-Bienne énumère les règles applicables dans les bâtiments et dans l’enceinte de l’école. Elles prévoient que chacun prenne soin des locaux et du matériel afin de permettre une vie en commun harmonieuse.

ATTENTES CFP

ATTENTES du CFP

Afin que leur formation soit couronnée de succès, nos apprenti-e-s doivent impérativement développer les compétences personnelles requises. C’est pourquoi nous avons des attentes au niveau du comportement, de l’attitude, de la responsabilité personnelle, de la créativité et de l’esprit d’équipe. Nos fiches «Attentes CFP» fournissent des précisions sur les exigences que nous posons à nos apprenti-e-s.

Règlement d’école du CFP

Le règlement d’école du Centre de formation professionnelle CFP Biel-Bienne énumère les règles applicables dans les bâtiments et dans l’enceinte de l’école. Elles prévoient que chacun prenne soin des locaux et du matériel afin de permettre une vie en commun harmonieuse.